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有关于儿童嬉戏的古诗? 儿童玩耍时的情景诗句

2022-01-19 15:10:45 | 作者:admin

儿童玩耍时的情景诗句

有关于儿童嬉戏的古诗?

村居 清人高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓(胡令能)篷头稚子学垂伦,侧卧莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.村居 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.作者是清代的高鼎.

关于儿童嬉戏的诗句?

1.小娃撑小艇,偷采白莲回. 2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.3.儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢.4.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.5.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

有关于儿童嬉戏的古诗?

描写小孩玩耍的诗词有:《牧童》?《观游鱼》?《山家》?《宿郑州》

《村居》等。

描写小孩玩耍的诗词有:

1、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。——唐·吕岩《牧童》

2、绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。——唐·白居易《观游鱼》

3、马啼踏水乱明霞,醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望,鹊声先我到山家。——元·刘因《山家》

4、田父草际归,村童雨中牧。主人东皋上,时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)

5、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

描写儿童玩耍嬉戏的古诗?

描写儿童嬉戏的古诗:   1、《稚子弄冰》   宋·杨万里   稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。   敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。   2、《夜书所见》   宋·叶绍翁   萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。   知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。   3、《采桑子》   宋·黄庭坚   马湖来舞钗初赐,笳鼓声繁。   贤将开关。威竦西山八诏蛮。   南溪地逐名贤重,深锁群山。   燕喜公闲。一斛明珠两小鬟。   4、《所见》   清·袁枚   牧童骑黄牛,歌声振林樾。   意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。   5、《舟过安仁》   宋·杨万里   一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。   怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。   6、《宿新市徐公店》   宋·杨万里   篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。   儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。7、《村居》清 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。8、《池上》唐·白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。9、《京都元夕》金 元好问袨服华妆着处逢,六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者,也在游人笑语中。

描写儿童玩耍嬉戏的古诗?

  1. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
  2. 译文:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
  3. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
  4. 译文:小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
    1. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
    2. 译文:家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
      1. 牧童骑黄牛,歌声振林樾。——袁枚《所见》
      2. 译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
        1. 小娃撑小艇,偷采白莲回。——白居易《池上》
        2. 译文:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。
          1. 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
          2. 译文:一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。
            1. 十年种木,一年种谷,都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
            2. 译文:种植那十年成材的树木,耕作那一年收获的谷物,都交给那些年轻人吧。
              1. 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》
              2. 译文:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。
                1. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
                2. 译文:那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
                  1. 袨服华妆着处逢,六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》
                  2. 译文:元宵节时,到处都能碰到女人们穿着盛装,化着美好的妆容来看灯;小孩子们则在街道上欢闹着。

你知道的非常有情趣、童趣的古诗有哪些?

我向大家推荐一首唐朝诗人皇甫松的《采莲子》,描写了江南一个采莲的小女孩的天真可爱的形象,读来饶有趣味。

采莲子·菡萏香莲十顷陂 [ 唐 ] 皇甫松菡萏香连十顷陂(举棹),小姑贪戏采莲迟(年少)。晚来弄水船头湿(举棹),更脱红裙裹鸭儿(年少)。

这首词写出了采莲蓬的小女孩活泼可爱、调皮嬉戏的情态。首句写荷花香飘满塘,菡萏本指荷花,这里应该是指荷花落后结的莲蓬,因为采莲应该采的是莲蓬。陂(bēi)指水塘,十顷陂的水塘应该不小,古代的一顷相当于现在的3.33公顷,也就是33333平方米。那么十顷应该是333330平方米,应该是很大的一个水塘了。这么大的水塘里芳香四溢,莲蓬挨挨,还有晚开的没有败落的荷花。采莲的小女孩平时深藏闺中,与世隔绝,今日驾驶着小舟进入荷塘,就像笼中放飞的鸟儿,林立的荷叶和莲蓬隔开了世俗对她的束缚,清清的水波,淡淡的清香更荡开了她的心扉,于是她尽情嬉戏贪玩,竟然迟迟才想起来应该去采莲。

下两句具体描写小女孩的天真可爱,嬉戏顽皮。夕阳西下,天近傍晚,小女孩丝毫没有回家的意思,就着夕阳的余晖,竟然干脆脱掉了鞋子,坐在船舷上,把两脚伸入水中,一上一下扑腾踢水,水花四溅,把船头都打湿了。惹得船家的鸭子在一边嘎嘎地跟着叫,女孩干脆脱下了自己的红裙子裹在鸭子身上,把鸭子抱在了怀中。

《采莲子》是唐代教坊曲,七言四句,句尾带有和声,本词中的“举棹、年少”就是和声,均无实际意思,相当于我们现在的人唱号子时“嘿嗬”、“哟嗬”等。所以,这首词去掉和声,相当于一首七言绝句,加上和声,相当于一组歌词,展现的是采莲众少女一唱众和的情景。

皇甫松是唐代人,生于江南,他的这组《采莲子》,一扫五代以来的宫廷靡靡之音,向我们生动活泼地展示了一位天真可爱的小女孩的贪玩的童心,犹如清水出芙蓉,充满健康活泼的生活气息。

描写儿童嬉戏的诗句有哪些?

1、稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 -----《稚子弄冰》杨万里;翻译:清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,提在手中。;

2、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 -------《宿新市徐公店》杨万里翻译:小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。;

3、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 --------《村居》 高鼎翻译:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。;

4、牧童骑黄牛,歌声振林樾。 -------《所见》袁枚翻译:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。

希望孩子快乐成长的诗句?

1、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——清代:高鼎《村居》

释义:村里的孩子们放学回家天色还早,赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

2、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。——宋代:杨万里《宿新市徐公店》

释义:那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中,孩子们分不清哪是蝴蝶,哪是黄花,再也找不到蝴蝶了。

3、昼引老妻乘小艇,晴看稚子浴清江。—— 唐代:杜甫《进艇》

释义:在这个风和日丽的早晨,我身着布衣,深情地牵引着老妻乘上小艇,在浣花溪上鼓棹游赏,清澈的溪水在阳光下荡漾着波光,不远处,孩子们在水里无忧无虑地洗澡嬉戏。

有那些写夏日孩童嬉戏的诗?

1、

手持竹竿

捞月亮

捞了一个又一个

我把它们

都挂在了天上

2、

天黑了

太阳找不到

回家的路了

萤火虫提来了

灯笼

3、

高射炮打蚊子

咚—咚—咚

蚊子中弹了

停在空中

一动不动了

夏天的儿童诗

知了

我有个问题

要向知了请教

它躲在树冠里叫

知了——

知了——

就是不肯下来

萤火虫

漆黑的山路

萤火虫提着灯笼

给我们引路

可灯笼的光太小了

萤火虫自己

都走到山沟里去了

外婆送给我的手镯

可惜我的手脖儿太细

我把它送给妈妈

妈妈说乖乖

还是给你留着吧

蚊子

蚊子和我

相拥躺在床上

一觉醒来

我睡在了地上

蚊子挺着个大肚子

霸占了整张床

形容小孩嬉戏诗句诗句?

村居清人高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢小儿垂钓(胡令能)篷头稚子学垂伦,侧卧莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.作者是清代的高鼎. 小儿垂钓(胡令能)篷头稚子学垂伦,侧卧莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.古朗月行(李白)小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端.李白《长干行》郎骑竹马来,绕床弄青梅,同居长干里,两小无嫌猜.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰(cui).儿童相见不相识,笑问客从何处来.——贺知章《回乡偶书》童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.  牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性.读着这些诗词,顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间.从那充满灵气的诗句里,我们可以窥见古代儿童的生活场景,感觉那遥远的、古人童年的生活;那一幕一幕生活的场景,一经诗人的生花妙笔,就变得生动、鲜活起来,虽事隔千年,却犹如发生在身边.一种亲切感,也便油然而生.

小孩鱼嬉戏的诗句?

绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。

《稚子弄冰》描写了冬日里孩子们的一场嬉戏.全诗突出一个

《稚子弄冰》描写了冬日里孩子们的一场嬉戏.全诗突出一个"弄"字,从小孩(玩冰)的心理出发。

全诗主要突出一个“弄”字,这个字将孩子的调皮及所有的动作过程都能很形象的概括,将冰从盆里囫囵的弄出来,然后又敲打冰块使之发出清脆悦耳的声音,直到把冰块弄成零碎的冰渣子才欢快的离去。表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的情态。

有没有好的儿童诗推荐?

我是小柒,我来回答。

古人云:"腹有诗书气自华",读书可以让人的心灵得到知识的熏陶和浸润,会自生许多灵气,更是将来做个有学问的人。就要从小培养孩子热爱阅读的好习惯,选择适合孩子读的书很重要。要想给孩子读诗,我推荐这二本书。

第一本《孩子们的诗》

适合5—8岁的孩子。这本书全部内容是这个年龄段的孩子们自己写的诗,虽然他们或许并不认为自己写的是诗,但孩子就是天生的诗人。

书配有精美、丰富多彩的插画,每幅图都美的各有各的范儿,很容易吸引孩子的眼球,产生想要读书的兴趣,最关键是符合这个年龄段的孩子审美观,内容更是言浅易懂,很容易让孩子们接受,喜欢上读诗。如:摇太阳/杨立辉 九岁

黄昏

夕阳西沉

挂到了树杈上

小伙伴们猛地冲上去

抢着小树拼命的摇

树叶纷纷的落下

怎么就不见太阳掉下来呢

抬头一看

原来太阳跑到另一棵树的树杈上去了

看!孩子们的心多么单纯、多么美好,一幅夕阳西下,暮霭沉沉,两个孩子仰头抱着树在摇,叶子潇潇洒洒,还有一个孩子若有所思,当孩子在读书时,同时也是带动孩子在认真思考,有了遐想空间。再如:爷爷生气了/张乔若 7岁

为什么把爷爷的头发全都画成竖起来的呢

因为爷爷老爱生气

那为什么还要在头上画一把剪刀呢

因为宝宝想把爷爷的坏脾气剪掉

文字简短,孩子天马行空的想象力,爷爷爱生气,生气时头发竖起来了,只要剪掉爷爷竖着的头发,爷爷高兴起来,配图有趣,引起孩子思考,如果是画自己的爷爷会怎么画呢?会不会也是竖起来的头发呢?

第二本《给孩子读诗》

适合9—12岁的孩子。这本书的内容精选了这个年龄段孩子读的诗,涉及内容广泛,有古诗词(占比例多)、有现代诗歌、有诸多国外作者写的,有些翻译了,有些纯英语,即了解中华文化博大精深,又可以品读西方文化的异域风情,感受中西文化差异不同,如果英语基础好的话,可以感受一下诗歌用英语读出来别有风味。

如果说上一本书是孩子天真童趣的写照,那这本书就是孩子懵懂的淡淡思绪,颜色鲜明的配图,更形象的以图释义,孩子在阅读时很容易带入景中。如:床上的大陆/【英国】罗伯特.史迪文森:

当我生病躺在床上,

靠着两只枕头遐想,

所有玩具陪在我身旁,

度过整天悠闲的时光。

一个钟头又一个钟头,

我看着锡兵列队行走,

配着各色肩章和纽扣,

各自穿过床单的山沟。

有时我的舰队航行在海上,

对抗着棉被掀起的巨浪

有时我让树木到处生长,

再盖起座座漂亮的楼房。

我是一个了不起的巨人,

坐在枕头山岗的最高处,

静静俯视我的平原和峡谷,

还有整个床上的大陆。

一个枕头、一张床、一床被子、一块床单,却是包罗万象的世界:锡兵、山沟、舰队、巨浪、树木、楼房、平原、峡谷,孩子的想象真的是超乎我们的想象,生病了,却依然那么乐观,当孩子读着美妙的韵律,同时也给孩子传递正能量,坚强、勇敢。

再如:《寻隐者不遇》贾岛。

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

看着配图是否隐隐约约看到诗人所写的画面呢?巍巍高山,远处浮云,近处松树,幼稚童子,培养孩子的想象力,更容易帮助孩子记住诗的内容。

总结

想让孩子读诗,要选择适合孩子读的书,不能只是枯燥乏味的文字,要图文并茂,先让孩子产生兴趣,从易到难,寻寻渐进,提高孩子阅读能力和写作能力。读书更是要坚持不懈,荀子说过:"锲而不舍,金石可镂锲而舍之,朽木不折",所以父母要培养孩子持之以恒的读书习惯,从适合孩子读的书做起。

在中国传统图案中,为啥描写儿童嬉戏的“婴戏纹”题材多种多样?

首先是传统思想文化的体现,在我国有一句古话“不孝有三无后为大。”这句话是孟子说的,记述在《孟子离娄上》中。

从这里可以看出,在中国传统观念里,对于子嗣的关注程度。

在传统的农耕文化时代,多子多福子孙满堂是人们最高的期望。

因此在绘画及日常器皿上描绘儿童的画面也多姿多彩。手法或刻,或划,或印,构图上或疏或密,题材上异彩纷呈。

或一脸笑意的粉嘟嘟的婴儿戏于硕大的莲叶间,寓意连生贵子。连忧国忧民的辛弃疾也曾写过一首表现儿童的诗《清平乐·村居》 :“茅檐低小。溪上青青草。醉里蛮音相媚好。白发谁家翁媪。

  大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”

  词中描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,一个“喜”字就可以看出辛弃疾对天真烂漫孩童的喜爱之情。

如宋代磁州窑的“童子垂钓枕”,全神贯注的孩童一手持钓竿,立于岸边垂钓。他身子前倾、屏气静息的神情惟肖惟妙。有一种静谧祥和的氛围。

同时,婴儿孩童又代表着新生的力量,代表着家族的希望,代表着后继有人。自然也是喜庆至极的事情。

在图案中表达出来,也寄寓着对美好的向往。